留学生活

名师领航 激活教育活力

 “通州区名师培养工程”作为通州区高层次教师培训的品牌项目,开展两年多以来,一直秉承着师德、师能、师智同铸,理论与实践双行,培养与应用相结合的培训原则,致力于成就名师、示范引领、辐射影响的培养目标,努力创造有利于名师培养对象发展的生态环境,积极助推品牌效益的扩大化,探索出一套科学有效的培训策略。 按照区级工作推进计划中提出的“激活细胞、全面突破”原则,我们听到了来自不同方向的声音,发现了...
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教师研讨促进课程规范

 本报讯(通讯员 杜海燕)近日,北京实验二小永定分校召开外聘教师专项会。这是学校为了提升课程质量,规范课程管理的举措之一。近50位体育、艺术、科技类外聘教师齐聚报告厅,由主管副校长进行学校办学理念、课堂文化、育人目标等内容的培训。主管主任提出新学期要求,规范备课、上课等内容,严格考勤制度。 双导师制是学校实施拓展类、提升类课程的一项举措,课程的效果与助教的管理息息相关。为提升课程的品质,...
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借力名师 培养“明”师

 本报讯(通讯员 张少波)近日,北京市第十一中学分校召开了新学期教师培训会。本次培训会,学校特邀北京市教育科学研究院基础教育研究中心物理、数学、英语、化学科室主任秦晓文、康杰、蒋京丽、黄冬芳及北京教育学院西城分院副院长刘燕、北京教育学院德育研究中心主任张红六位专家为教师做专题讲座,正式拉开了名师大讲坛的序幕,借力名师,引导教师高站位、多角度分析思考教育教学中出现的情况和问题,以期新学年教...
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石景山区继续推进

 本报讯(通讯员 李强)近日,石景山区第六期可持续发展教育专家工作室签约仪式在区教育分院举行。此次合作,是石景山区持续推进二十年可持续发展教育研究实验,立足前五期可持续发展教育专家工作室实践成果的基础上,紧密依托市级优质专家资源团队的指导力量,继续深化区域可持续发展教育研究,推进可持续发展学校建设的重要举措。 项目学校采取自主报名和专项指定的方式选取,成立区级研修共同体,开展为期一年时间...
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增强教师幸福感 学校不妨这样做

实践证明,一个没有幸福感,没有正能量的教师,不仅不利于个人身心健康,也不可能培养出具有积极心态的阳光学生。有职业幸福感的教师才能把教育工作作为自己人生价值的追求,才能全身心地投入到教育工作之中,满腔热情地关爱学生。但随着相对单调枯燥、却又压力日益加重的校园生活的磨砺,再加上教师职业特点、个人成长、子女教育、家庭负担等因素的困扰,让很多教师很难轻言幸福了。学校的管理者,要不断思考如何让教师...
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引“名师”之水 让乡村教师研修“接地气”

日前,吴正宪小学数学教师工作站门头沟分站召开了阶段总结会,全区317名数学教师及相关专家、教研员共聚一堂,通过课例研讨、读书交流等形式的活动,探讨阶段性研修成果。据悉,此次总结会不仅通过评课、教师交流等方式,考查门头沟分站数学教师的阶段性学习成果,更探讨了分站在引入“名师工作室”之后,构建具有门头沟特色的“1+5+N”的研修新模式,即一个中心、五个联盟、N个团员模式。在这种新模式组织和运...
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中高考改革催生语文模块教学

随着中高考改革的启动,语文教学开始面临诸多新的要求。近日,北京师范大学国内合作办公室携手中国高等教育学会语文教育专业委员会,在京举办“移动学习、核心素养、高考改革——第五届全国语文模块课程·专题学习’研讨会”。会上,专家、一线教师共同分享了“模块课程·专题学习”的经验和做法。教师研磨专题式语文教学在清华附中的观摩课上,赵岩老师展示了“西游记”专题教学,该课的内容是比较《西游记》原著和影视...
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体育教师素养提升助学生快乐成长

体育活动可以激发学生顽强拼搏的精神,促进学生身心健康而全面的发展。在学校教育中,体育既是实施素质教育的主要渠道,也是培养学生核心素养的重要方面。作为东城区人均面积最小的学校,和平里第九小学坚持小场地大作为”理念。全校体育教师积极参与研修,转变观念,推动自身教研能力与素质水平的整体提高,让学生在体育课堂中快乐学习、健康成长。集体备课 共研教学改进因为活动场地狭小,所以学校每学期优先安排体育...
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教师校本研修有了新方向

网络研修 高端研讨 设立“发展存折”核心提示:作为“十二五”期间百所校本培训示范校之一,陈经纶中学重视教师的职后教育,坚持十五年系列的校本培训,支持每个教师全面提升施教基本功,全面发展学科素养和学科知识水平,帮助每位教师在专业发展的道路上走得更远。“发展存折” 助教师找准方向教师的专业发展之路怎么走?需要教师认清自身起点,积极规划发展方向。在陈经纶中学,每位教师都有一本专属的教师专业发展...
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教师培训:适合的才是最好的

教师间流行这样一句话:适合孩子们的教育才是最好的教育。由此想到,教师的培训是不是也应该从教师的实际需要为出发呢?教师,每天忙于教育教学实践,只有那些与教师实际需求有关、接地气的培训才是老师们喜欢的。培训要“实”对于一线工作的教师来讲,他们最关心的是,在教育教学实践中遇到的问题如何来解决。诸如:学生逆反心理怎样解决?个别学生出现早恋问题怎么办?……这些问题,看似很小,但往往影响工作的顺利进...
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